มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
มีสื่อประกอบ
|
|
 
| เลขทะเบียน | 63126006 | | เลขเรียกหนังสือ | THESIS ศ541ผ 2560 | | ชื่อผู้แต่ง | ศิวณัฐ เล่อยิ้ม | | ชื่อเรื่อง | ผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดของธอร์นไดค์ที่มีต่อความมีระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษา / ศิวณัฐ เล่อยิ้ม | | ชื่อเรื่องรอง | Effects of physical education learning management based on Thorndike's concept on primary school students' discipline | | สถานที่พิมพ์ | กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2560 | | ลักษณะรูปเล่ม | ก-ฏ, 246 แผ่น : แผนภูมิ, ตาราง, ภาพประกอบ | | หมายเหตุ | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.) -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2560 | | หัวเรื่อง | พลศึกษา -- การศึกษาและการสอน วินัยของเด็ก | | ผู้แต่งเพิ่ม | ภารดี ศรีลัด, สุธนะ ติงศภัทิย์, | | ผู้แต่งเพิ่ม(นิติบุคคล) | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. | | สถานที่จัดเก็บ | ห้องสมุดอาจารย์ | | Book Review | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความมีระเบียบวินัยก่อนและหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดของ ธอร์นไดค์ที่มีต่อความมีระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษาและนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามปกติ 2. เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความมีระเบียบวินัยหลังการทดลองระหว่างนักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดของธอร์นไดค์ที่มีต่อความมีระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษากับนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามปกติ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม จำนวน 60 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน และกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษาตามแนวคิดของธอร์นไดค์ จำนวน 16 แผน และแบบวัดความมีระเบียบวินัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนด้วยค่า “ที” (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยคะแนนความมีระเบียบวินัยหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ค่าเฉลี่ยคะแนนความมีระเบียบวินัยหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purposes of this study were 1) to compare the average score of discipline; before and after of the experimental group earning physical education learning management based on Thorndike's Concept and the control group earning conventional teaching method. 2) to compare the average score of discipline; after the experimental between group earning physical education learning management based on Thorndike's Concept and the control group earning conventional teaching method. A sample was selected from 60 students grade 1 of Chulalongkorn University Demonstration Elementary School. Thirty students were assigned to the experimental group while the other thirty students were assigned to the control group. The research instruments composed of 1) sixteen physical education lesson plans based on Thorndike’s Concept and 2) the assessment of discipline. The data was analyzed by means, Standard Deviations and t-test The research findings were as follows; 1. The average score of discipline of the experimental group after implementation was significantly higher than before implementation at .05 level. 2. The average score of discipline of the experimental group after implementation was significantly higher than the control group at .05 level |
|
|
|
| ลำดับ |
บาร์โค๊ด |
เลขเรียก |
สถานะ |
ยืม |
| 1.
[ ขอจอง ]
|
63126006 |
THESIS ศ541ผ 2560 |
ให้บริการ |
ได้ |
| วิทยานิพนธ์ | ห้องสมุด รร.สาธิตจุฬาฯ | ห้องสมุดอาจารย์ |
|
16.2 Gold
ฐานข้อมูล หนังสือ
